Estudantes de licenciatura em Química marcam presença no 20º ENEQ
As estudantes de Licenciatura em Química Camila Vitória Ineichen, Eduarda Boing Pinheiro, Heloísa Comelli Grahl e Maitê Thainara Barth participaram do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), realizado de 8 a 11 de março em formato online, em razão da pandemia de Covid-19. As professoras Fernanda Faria e Keysy Nogueira orientaram os trabalhos apresentados pelas licenciandas no evento.
Maitê investigou a interpretação da Libras no ensino de Química, a partir de um estudo dos sinais-termo encontrados no YouTube, sendo um trabalho originado de um projeto de extensão vinculado ao edital Probolsas da UFSC.
A licencianda Eduarda apresentou dois trabalhos no evento: o primeiro sobre prática realizada pela estudante durante seu estágio supervisionado, no qual traz uma proposta de ensino que relaciona controvérsias dos feitos científicos de Fritz Haber com o conteúdo de Equilíbrio Químico. O segundo trabalho originou-se de um projeto de iniciação científica, sobre a construção de estudos de caso no âmbito da História da Ciência.
Heloísa apresentou pesquisa do Estado do Conhecimento sobre o ensino de reações redox, que envolvia o processo de ensino-aprendizagem desse conteúdo.
Por sua vez, Camila Ineichen, apresentou uma investigação na qual buscou identificar, no campo teórico, como o conhecimento e os saberes docentes foram construindo-se nas pesquisas científicas na área de ensino de Química.
Organizado bienalmente, com apoio da Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química (SBQ) e realização, a partir dessa edição, da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBenQ), o 20º ENEQ foi viabilizado por meio de uma parceria entre a Universidade Federal Rural de Pernambuco e Universidade Federal de Pernambuco.
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Referências
Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura
Camila Vitória Ineichen
Orientação: Keysy Solange Costa Nogueira
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As controvérsias dos feitos científicos de Fritz Haber e o Equilíbrio Químico: uma abordagem para o Ensino Médio
Eduarda Boing Pinheiro
Orientação: Fernanda Luiza de Faria
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O ensino de reações redox: uma revisão da literatura
Heloísa Comelli Grahl
Orientação: Keysy Solange Costa Nogueira
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A interpretação da Libras no ensino de química: um estudo dos sinais-termo encontrados no YouTube
Maitê Thainara Barth
Orientação: Fernanda Luiza de Faria